重庆工商大学考研复试真题大纲参考书报录比分数线



　　重庆工商大学（Chongqing Technology and Business University），是重庆市人民政府主办、重庆市教育委员会主管的财经类应用研究型大学，是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、重庆市国际人文特色高校。学校位于重庆市，现任党委书记李志雄、校长孙芳城。[1]校训为“厚德博学、求是创新”。[2]

　　截至2022年6月29日，学校有南岸、兰花湖、江北、茶园（在建中）4个校区，有4个国家级特色专业，20个国家“一流专业”，29个重庆市“一流专业”，5个市级特色学科专业群，22个市级特色专业，2个市级“一流学科”，14个市级重点学科，1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，1个应用经济学博士后科研流动站，2个博士后科研工作站，有14个一级学科硕士学位授权点，21个硕士专业学位授权点，教职工近2500人。[2]

　　重庆工商大学始创于1952年，2002年由原渝州大学和原重庆商学院合并组建而成。[2]

　　截至2022年，重庆工商大学位列2022软科中国财经类大学排名第19名；[3]在2022年ABC中国大学排行榜位列第230名。[

　　学术资源

　　据2021年3月学校官网显示，图书馆藏书纸质图书315万册，电子图书和电子期刊153.9910万册，中外文期刊1500余种，引进中国知网、超星数字图书馆、Springer Link 电子期刊数据库等中外文数据库53个。

　　学术期刊

　　校园秋景(3)

　　《西部论坛》是由重庆市教育委员会主管、重庆工商大学主办的经济类专业学术期刊。期刊设有城乡统筹与农村改革、西部研究、空间经济与区域发展、产业经济、综合配套改革探索、人口·资源·环境、经济理论与经济思想财政金融等栏目。期刊是中国人文社会科学核心期刊、RCCSE中国核心学术期刊、CSSCI中文社会科学引文索引（2019-2020）来源期刊（含扩展版）、北京大学《中文核心期刊要目总览》（2014年版、2017年版）来源期刊。

　　《重庆工商大学学报（社会科学版）》是由重庆市教育委员会主管，重庆工商大学主办，中国国内外公开发行的人文社科类综合性学术期刊。学报设有中国特色社会主义理论、经济理论与实践、管理论丛、社会学研究、社会工作研究、长江传媒论坛、哲学研究、经济史研究、法学研究、文学与语言研究、政治、法律、历史、教育、重庆地域文化研究、教学研究、图书馆学等栏目。学报是《新华文摘》收录期刊、《中国高校文科学报文摘》收录期刊、中国人大复印资料收录期刊、中国人文社会科学引文数据库来源期刊，被《中国期刊网》《中国学术期刊（光盘版）》《全国报刊索引》《万方数据——数字化期刊群》《中国核心期刊（遴选）数据库》收录 。

　　《重庆工商大学学报（自然科学版）》是由重庆市教育委员会主管，重庆工商大学主办的自然科学学术理论刊物。学报设有数学研究、物理学研究、化学及化学工程、机械工程、包装与食品工程技术、自动化及计算机技术、电子信息技术、体育科学、环境科学与化学、生物与食品科学、包装与印刷工程、综述评论等栏目。学报是《中国学术期刊引文数据库》来源期刊、《中国学术期刊综合评价数据库（ CAJCED ）》统计源期刊，被《中国数学文摘》《中国物理学文摘》《中国生物学文摘》《全国报刊索引》《中国核心期刊（遴选）数据库》《万方数据－数字化期刊群》《日本科学技术振兴机构数据库（JST）》收录，被《中国学术期刊光盘版（ CAJ-CD ）》《中国期刊网（ China Journal Net 》《中国科技期刊数据库》全文收录。

　　学术交流

　　据2021年5月学校官网显示，学校有2个教育部批准的中外合作办学机构（国际商学院和现代国际设计艺术学院）；与加拿大蒙特利尔高等商学院、法国里昂二大等10余所高校联合培养学士、硕士，与31个国家（地区）的近100所高校建立了合作伙伴关系，开设了ACCA、CFA等国际特色项目班；还与200多个地方政府、企事业单位建立了战略合作关系，开展政产学研协同育人。[2]

　　师资力量

　　师资概括

　　截至于2022年1月10日，学校有教职工2400余人，其中专任教师近1900人，具有高级职称的教职工860余人，博士学位教师920余人，博士专任教师比例接近50%。省部级创新团队13个。建有院士专家工作站，柔性引进中国工程院院士4名、日本工程院院士1名；拥有国家“万人计划”领军人才人选、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、“国家优秀青年科学基金资助计划”人选、国家级有突出贡献中青年专家、重庆市“百人计划”专家、“巴渝学者”特聘教授、“重庆市英才计划”人选等各类高层次人才50余人。有全国优秀教师、全国五一奖章获得者、全国师德先进个人等优秀教师代表。[2]

　　杰出人才

　　全国优秀教师：王婷（2019年）、孙芳城（1995年）[22][23]

　　享受国务院特殊津贴专家：孙芳城[23]

　　市级教学团队（10个）：经济学专业教学团队、会计教研室教学团队、经济管理实验教学团队、《西方经济学》教学团队、《排球》教学团队、会计学专业教学团队、贸易经济教学团队、市场营销专业教学团队、《化工原理》教学团队、《管理学》（实验）教学团队[24]

　　学科建设

　　据2021年5月学校官网显示，学校有博士后科研流动站1个、博士后科研工作站2个、一级学科硕士学位授权点14个、专业硕士学位授权点21个、服务国家特殊需求博士人才培养项目1个、市级一流学科2个、市级“十三五”重点学科10个、市级特色学科专业群5个。[2]

　　博士后科研流动站（1个）：应用经济学[25]

　　博士后科研工作站（2个）：科技开发总公司博士后科研工作站等[26]

　　一级学科硕士学位授权点（13个）：应用经济学、理论经济学、工商管理、数学、统计学、环境科学与工程、食品科学与工程、新闻传播学、社会学、机械工程、软件工程等[27]

　　专业硕士学位授权点（14个）：金融、税务、国际商务、会计、审计、应用统计、材料与化工、新闻与传播、社会工作、公共管理、法律（非法学）、法律（法学）、艺术、体育[27]

　　服务国家特殊需求博士人才培养项目（1个）：三峡库区百万移民安稳致富国家战略人才培养项目（应用经济学）[2][28]

　　市级一流学科（2个）：应用经济学、工商管理[24]

　　市级重点学科（10个）：应用经济学、社会学、马克思主义理论、新闻传播学、统计学、环境科学与工程、管理科学与工程、工商管理等[29]

　　市级特色学科专业群（5个）：智能制造与服务、社会学、经济学、工商管理、环境与资源化学[30][31]

　　据2021年5月学校官网显示，学校工程学、化学进入ESI全球大学和科研机构排名前1%。在第四轮学科评估中，学校共6个学科上榜，其中应用经济学、工商管理2个学科获B-等级。[2]

　　2022年1月13日，入选重庆市高水平“四新”建设高校立项（培育）名单（新文科建设高校立项（培育）名单）。[32]

　　学校标识

　　释义：整个标志外形为圆形结构，好似一枚金币的造型，体现了工商的概念；又似一轮冉冉升起的太阳，用生命的源泉——太阳，暗喻学校是知识的缔造者。

　　重庆工商大学位于两江的汇合处，重庆又名“山城”，画面的中心图案由山字和水字的变体构成，体现其地理位置所在，同时也表明学校是一个山清水秀、人杰地灵的地方。标志中的“水”字像被廊桥相隔由两部分组成，后浪推前浪，象征着学校发展突破、不断进取，学生青出于蓝甚于蓝。交汇的水纹好似中国的“福结”，寓意两校合并吉祥如意。“水”字还似无数双手托起学校的明天，齐心协力建设好重庆工商大学。“山”字的造型由六条参差不齐的垂直平行线与六条交汇的水纹组成，代表学校是以经、管、文为主，法、理、工等学科渗透的多学科性大学。每条垂直线都像帆船，隐喻“一帆风顺”，也显示了师生众志成城、乘风破浪、勇往直前的雄姿；同时也希望同学们扬起理想的风帆，遨游知识的海洋。整体上看，“山”字的造型好似一本开启的书，一是表达学校的属性特征，同时也表达了开卷有益的理念。

　　学校校徽

　　重庆工商大学的标志由蓝色和白色构成。蓝色代表海洋的深邃、博大的天空、具有最大的包容性。白色代表纯洁、单纯与光明，表明学校不仅教书而且育人。图与底对比鲜明，代表一种理性与思考，寓意知识的深邃与博大。[38]

　　精神文化

　　厚德博学、求是创新[38]

　　释义：1.厚德：厚，增强、厚重。德：道德、品行。“厚德”语出《周易·坤卦》：“地势坤、君子以厚德载物。”意即大地平坦铺展，顺承天道（规律）而动；君子(有德之人)应效法大地，以无比深厚的德行来承担重大的历史责任。郑玄注《周礼·地官·师氏》云：“德行，内外之称，在心为德，施之为行。”故“德”包括思想修养和行为规范两个方面。道德具有历史性和阶级性，一般通用善与恶、正义与非正义、公正与偏私、诚实与虚伪等概念作为评价“德”的标准。校训中的“德”，指在继承中华民族优秀道德传统基础上创新发展的社会主义道德。

　　校园风光(13)

　　博学：博，多、广、宽、厚。学：学问、学识。“博学”指具有广博的学问学识。“博学”语出《论语·雍也》：“君子博学于文，约之以礼。”《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。”学问学识既包括理论知识，也包括实践技能。高校师生都应学问广博，在专攻某一专业的同时广博地拓展与之相关的其他专业的知识面，形成“一专多能”的知识结构。

　　“厚德博学”的基本涵义是品德高尚、学识渊博，它要求学校的师生员工在人品和才学两个方面都达到一个相当高的境界。 2.求是：求，探索、寻求。是，真实、正确。“求是”是实事求是的省称，语出《汉书·河间献王传》：“修学好古，实事求是。”意谓做学问要根据事实、实证，求索真知或正确结论。毛泽东曰：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。意为从实际出发研究探索事物发展的规律性。校训中的“求是”，着重倡导一种学习、研究的科学精神和科学态度。

　　创新：创，开始（做）。新，初生之物，与旧相对。创新，首创前所未有的事物、见解或方法。《尚书》中说：“苟日新，日日新。”创新是一个民族进步的灵魂，是一所大学长远发展的不竭动力。“创新”就是不墨守成规，要有所发现，有所发明，有所创造，在前人研究成果的基础上进行创造性的发明或提出前所未有的新见解、新方法。

　　“求是创新”要求学校的组成人员，一切从实际出发，把握和遵循事物的客观规律，在实践中不断探索进取，发现新问题，建立新理论，创造新业绩。

　　3.“厚德博学、求是创新”的校训，体现了学校对师生员工特别是广大学生做人、做学问和干事业的要求。这些要求是重庆工商大学校园文化的积淀，是校园精神的凝结。这些要求体现了党和人民的殷切希望，也反映了广大青年学生的成长规律。[38]

　　爱国、诚信、和谐、奋进[39]

　　勤学善思、求真笃行[39]

　　明德循理，精业育才[39]

　　学校校歌为《大路漫漫其修远长》，谢安庆作词、付林作曲

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