重庆北碚职校中心内教育创新模式

2014年，北碚职教中心申报的《中职学校“二阶段三课堂”多元归类学业评价模式的改革与实践》项目获得职业教育国家级教学成果二等奖。据了解，国家级教学成果奖与国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步奖并称为我国四大国家级奖励，每四年评审一次，是我国教育领域意义最重大、影响最深远的国家级奖项。

近年来，北碚职教中心以国家级示范中职建设为契机，借鉴国内外先进的学业评价理念，针对中职学生学业评价的主要问题，构建了中职学生“二阶段三课堂”多元归类学业评价模式，从一元到多元、从分数到综合素质、从结果到过程，该校打破了传统单一的评价模式，有力地促进了学校示范建设和中职教育改革的发展。

据了解，“二阶段”是指学生中职学习阶段分为学校学习与顶岗实习两个阶段，“三课堂”是指学生在学校和顶岗实习期间所受教育的三类课堂形式，即基础理论课堂、技能实训课堂和行业岗位课堂，“多元”是指在评价中评价主体、评价方法和评价内容三方面的多元性。

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